大家也許聽(tīng)過(guò)這一個(gè)真實(shí)的故事：前幾年，我們中國(guó)的教育家和日本的教育家在我們中國(guó)舉辦的一次夏令營(yíng)活動(dòng)，其中有一個(gè)項(xiàng)目是五公里徒步走，孩子的后面有一輛大客車，如果誰(shuí)走不下來(lái)，可以無(wú)條件上后面的大客車。開(kāi)始倒還順利，走到中途天氣突變有刮風(fēng)又下雨。有的孩子就堅(jiān)持不住了，陸陸續(xù)續(xù)上了后面的大客車。好不容易到了終點(diǎn)，當(dāng)家長(zhǎng)們打開(kāi)大客車的車門，從車上下來(lái)的全都是我們中國(guó)的孩子，沒(méi)有一個(gè)是日本的孩子。每一個(gè)日本孩子就是再艱苦也頂著風(fēng)冒著雨，走完了全程。聽(tīng)到這里不知諸位感想如何？我是萬(wàn)分感慨：難道我們中國(guó)的孩子有問(wèn)題？錯(cuò)！是我們中國(guó)的父母沒(méi)有盡到應(yīng)盡的責(zé)任！事后，日本的教育家評(píng)論:“中國(guó)人，你們這一代太不是我們的對(duì)手”。中國(guó)的教育家也不無(wú)憂慮的說(shuō)：“日本式的教育，是在培養(yǎng)狼；而中國(guó)的家庭教育，是在培養(yǎng)性格溫善的羊?！?/P>

　　當(dāng)今社會(huì)優(yōu)勝劣汰、弱肉強(qiáng)食、落后就要挨打，身為父母，我們都希望自己的孩子將來(lái)能夠成就一番事業(yè)，能夠憑自己的素養(yǎng)開(kāi)創(chuàng)一片天地，能夠成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人?？墒?，在家長(zhǎng)給孩子請(qǐng)家教，讓孩子上各種補(bǔ)習(xí)班的同時(shí)，也包辦代替了孩子的一切生活方面的事情。有不少父母把溺愛(ài)當(dāng)成了關(guān)愛(ài)，把孩子當(dāng)成寶玉，“含在嘴里怕溶了，放在手上怕摔了。就是不想讓孩子吃半點(diǎn)苦頭，這樣我們的孩子怎么能承受風(fēng)雨呢？

　　我國(guó)著名的教育家陳鶴琴曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：凡兒童自己能夠做到的，應(yīng)該讓他自己做；凡兒童能夠自己想到的，應(yīng)該讓他自己去想。這是家長(zhǎng)不得不轉(zhuǎn)變的觀念：

　　一、孩子自己的事情自己做。

　　如：一歲多的孩子不小心摔倒了，趴在地上不起，別人把他抱起來(lái)，他哭著趴到原處，嘴里喊著：“媽媽抱、媽媽抱。”媽媽急忙跑過(guò)去抱起孩子，孩子才止住哭聲。孩子自己能不能爬起來(lái)？回答是肯定的，每一個(gè)孩子都需要成人的鼓勵(lì)，如果最初媽媽用親切的聲音：寶寶長(zhǎng)大了，會(huì)自己爬起來(lái)。孩子會(huì)乖乖的自己爬起來(lái)，他沒(méi)有理由哭鬧不止。

　　如：幼兒入園時(shí)有一個(gè)孩子哭鬧不止，問(wèn)其原因：媽媽忘了給他帶小手絹；急著上班的媽媽也不得不返回家給他拿手絹。媽媽為什么不告訴孩子：這是你自己的事情，你應(yīng)該自己想著。

　　如：早晨孩子磨磨蹭蹭不穿衣服，父母急急忙忙給穿上，沒(méi)準(zhǔn)孩子在偷偷樂(lè)呢：“又一次戰(zhàn)勝了你們。”四五歲的孩子吃飯不好好吃，家長(zhǎng)在孩子玩的時(shí)候忙里偷閑喂他一口，并且還需要好言相勸，孩子才張開(kāi)金口。

　　身為父母，在孩子需要父母的幫助才能完成的事情時(shí)，父母不給予幫助，這是父母不盡職。然而，當(dāng)孩子有獨(dú)立完成這件事的能力時(shí)，作父母的就應(yīng)要求孩子獨(dú)立完成這件事。作為一個(gè)人，他沒(méi)有摔倒了能重新站起來(lái)的勇氣和毅力，他怎樣去生存;如果一個(gè)人離開(kāi)了父母的呵護(hù)，他會(huì)生活的很糟。那他怎樣去競(jìng)爭(zhēng)。

　　二、孩子自己的事情自己想。

　　如：剛剛買回的積木，孩子可能不太會(huì)搭。家長(zhǎng)可以給以引導(dǎo)，聰明的家長(zhǎng)是不會(huì)把示意圖給孩子看。父母要給孩子留下思考的機(jī)會(huì)。

　　訓(xùn)練孩子思考的習(xí)慣 。父母可以給孩子一個(gè)不完整的答案，讓他自己去動(dòng)手動(dòng)腦，這可以使孩子在不知不覺(jué)之中，自然而然地養(yǎng)成“獨(dú)立思考”的能力。

　　三、鍛煉孩子獨(dú)立的人格。

　　有的孩子不論做甚么事情都需要大人陪著，就是和小朋友在一起玩，也不要大人離開(kāi)。幼小的孩子在一起玩，難免會(huì)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，就大哭大腦。如：搶玩具，作為家長(zhǎng)不應(yīng)指責(zé)訓(xùn)斥，更不應(yīng)該哄著對(duì)方給哭鬧的孩子以讓步。應(yīng)給予孩子正確的引導(dǎo)，讓孩子學(xué)會(huì)用語(yǔ)言交流，已達(dá)和解。

　　作為家長(zhǎng)我們不希望我們的孩子落后，作為我們國(guó)家的公民，更不希望我們的國(guó)家落后，年輕的父母?jìng)円缲?fù)起自己光榮而艱巨的職責(zé)，把我們的孩子培養(yǎng)成各方面相對(duì)獨(dú)立的人才，這不是一句空話。

　　努力吧！我們的明天會(huì)更好！

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